Aufhören. Unterrichtsgestaltung am Ende einer Schulstunde; Verschiedene Schlussmodi und ihre didaktische Intention; Entschleunigung und Besinnung am Stundenende;
Helene Loidolt: Arbeiten, als ob es kein Ende gäbe. Eine empirische Untersuchung, wie Lehrerinnen und Lehrer die letzten 10 Minuten des Religionsunterrichts gestalten;
Susanne Petersen: Chancen und Herausforderung. Den Stundenschluss didaktisch durchdenken und inszenieren;
Hans Mendl: Schlusssequenzen. Verschiedenen Schlussmodi des RU verfolgen unterschiedliche didaktische Intentionen;
Rebecca Schmid: Die Arbeit mit sequenziellen Themenbüchern;
Helga Kohler-Spiegel: Abschluss als Ende;
Alexandra List: König David;
Veronika Wurster: Orientierung geben;
Susanne Schmid: Persönliches erleben;
Gabriele Kuen und Anton Schwarzmann: Der Schlussgong;
Heike Küng-Bless: Erstkommunion;
Heike Bee-Schroedter: Der barmherzige Samariter;
Markus Etscheid-Stams: Akzent Kirchenbilder
Bibelarbeit:
Uta Pohl-Patalong: Biblische Texte;
Theresa Schwarzkopf: Kinderbibeln;
Marie Schwinning: Im Blick: Jugendarbeit Willkommenskultur gestalten;
Praxisbeilage:
Praxis RU Primar: 2/2016
Kompetenzorientierter Umgang mit der Tobit Erzählung;
Praxis RU Sekundar 2/2016
Philosophisch-theologische Spaziergänge

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Serie / Reihe: Katechetische Blätter

Personen: Katechetische Blätter

Schlagwörter: Bibelarbeit Stundeneinstiege Stundenende

Interessenkreis: Grundschule Sekundarstufe I