Methodenhandbuch - Akzente Religion: I. Das didaktisch-methodische Konzept des Unterrichtswerkes für die Sekundarstufe II - Akzente Religion - 1. Kontextuelle Religionsdidaktik / Der fachdidaktische Ansatz, S. 6; 2. Zum Umgang mit Texten / Vom Deutsch- u. Literaturunterr. lernen, S.17; 3. Zur Bilddidaktik / Vom Kunstunterricht lernen, S. 21; 4. Vom Umgang mit Karikaturen / Von den Gesellschaftswissenschaften,S.27; 5. Vom Umgang mit Musik / Vom Musikunterricht lernen, S. 29; 6. Zur Analyse audiovisueller Texte / Kontextuelle Zugänge der Medien- didaktik, S. 34; II. Das Unterrichtswerk im Blick auf Lehrplanvorgaben und Sequenzbildung 1. Die Lehrpläne Evangelische / Katholische Religionslehre in NRW - exemplarisch betrachtet, S. 39; 2. Die Gemeinsamkeiten und Unterschiede in den Lehrplänen, S. 40; 3. Sequenzen, die auf die Lehrpläne in NRW ab- gestimmt sind - Übersichten für die Fachkonferenzen, S. 46; 4. Zum Umgang mit Ganzschriften, S. 73; III. Beispiele für Klausuren. Akzente Religion 1 - 4 / Abitur, S. 75;
Serie / Reihe: Akzente Religion
Personen: Akzente Religion
Akzente Religion:
Methodenhandbuch : Grundlagen - Sequenzen - KlausurenHrsg.: Georg Bubolz / Ursula Tietz. - 1. Auflage. - Düsseldorf : Patmos-Verlag, 1999. - 144 S. - (Akzente Religion)
ISBN 978-3-491-78481-9
11. - 13. Schuljahr - Signatur: Ka 7.2 Bub - Buch