Das Jahrbuch richtet sich an Lehrkräfte ebenso wie an Personen, die an Universitäten, Studienseminaren etc. mit der Aus- und Fortbildung von Lehrkräften betraut sind. Die Beiträge bewegen sich alle im Schnittfeld von wissenschaftlicher Theorie und unterrichtlicher Praxis, sie setzen aber innerhalb dieses Feldes unterschiedliche Schwerpunkte.

Inhalt (Auswahl):
Bodenbilder als faszinierende und zentrierende Mitte
- Der Aufforderungscharakter von Legematerial
(Kathrin Kürzinger)

Zeigen und Sagen - Zeigehandlungen im Religionsunterricht
(Gerhard Büttner)

Das Arbeitsblatt - Medium, Ding oder selbständiger Akteur im Religionsunterricht?
- Konstruktivistische Blicke auf ein (unverzichtbares?) Lehr- und Lernmittel
(Heidrun Dierk, Annette Scheible)

Einschalten des Films und Abschalten der Klasse?
- Filme im Religionsunterricht
(Marion Keuchen)

Das Schulbuch als Akteur im katholischen Religionsunterricht - Leitmedium oder Störfaktor?
- Eine praxisorientierte Untersuchung des Leitmediums Schulbuch zwischen Anspruch und Wirklichkeit

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Serie / Reihe: Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik 10

Personen: Buettner, Gerhard Mendl, Hans Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik Reis, Oliver Roose, Hanna (Hg.)

Schlagwörter: Religionsunterricht Religionsdidaktik Methoden

Interessenkreis: Erwachsenenbildung