Alle Kinder stehen in ihrem Aufwachsen vor religiösen Orientierungsfragen - in einer multireligiösen Gesellschaft wie der Unsrigen mehr denn je. Doch wie kann die religiöse und interreligiöse Begleitung und Erziehung der Kinder verantwortungsvoll gestaltet werden? Diese Frage stellt sich ebenso in kirchlichen wie in kommunalen Einrichtungen.
Die Autoren bieten Grundinformationen und erschließen Schritt für Schritt zehn verschiedene Kompetenzbereiche. Sie beschreiben Aufgaben und Herausforderungen für pädagogische Fachkräfte und präsentieren exemplarische Lösungsmöglichkeiten - praxisnah, kompetent und materialreich. Eine ausgezeichnete Lektüre für die Aus- und Fortbildung.
1. Kann ich als Erzieherin einen religionspädagogischen Auftrag wahrnehmen?
Religion in der eigenen Biografie reflektieren, S. 8;
2. Religiöse Bildung und Begleitung für alle Kinder?
Aufgaben in den Orientierungs- und Bildungsplänen, S. 18;
3. Mit der religiösen Entwicklung von Kindern vertraut sein.
Hinweise aus der human- und sozialwissenschaftlichen Forschung, S. 28;
4. Warum tut Religion Kindern gut?
Selbstwerdung und Resilienz, S. 38;
5. Religiöse Erziehung in multireligiösen Einrichtungen?
Religionspädagogische Orientierung in der Vielfalt gewinnen, S. 50;
Religion und Religionen kennen.
Wie Christen, Juden und Muslime ihre Religion beschreiben, S. 60;
7. Zum Beispiel " Rituale mit Kindern " und " Kindertheologie ".
Kindern Erfahrungen mit Religion ermöglichen, S. 78;
8. Wie kann man religionspädagogische Aspekte integrieren?
Konzeption und Leitbild entwickeln im Team, S. 90;
9. Kann man widersprüchliche Erwartungen gerecht werden?
Mit Eltern kommunizieren, S. 98;
10. Mit den Erwartungen der Träger umgehen.
Wie religiöse Bildung in Kitas gelingt, S. 111;
Anhang: Stellungnahmen von Kita-Trägern zum Thema interreligiöse Bildung, S. 120;

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Personen: Biesinger, Albert Schweitzer, Friedrich

Schlagwörter: KiTa religiöse Erziehung religionspädagogische Kompetenzen

Interessenkreis: Erwachsenenbildung Kita