A. Theologische Grundlegung:
Vom Bund zur Entscheidungsfrage - Biblische Verortung. Freiheit - Gleichheit - Solidarität in den Schöpfungserzählungen. Unterdrückte und Unterdrücker - Religionsfreiheit im Verlauf der Kirchengeschichte. Umdenken in der katholischen Kirche - Religionsfreiheit in " Dignitatis humanae ". Weitergedacht - transzendentale Freiheit bei Karl Rahner. Religionsfreiheit als Menschenrecht, S. 3 - 9;
B. Didaktische Vorüberlegungen:
Religionsfreiheit weltweit und in Deutschland. Freiheit, Wahrheit und Menschenrechte im Religionsunterricht der Oberstufe. Ein religiös bedeutsames Phänomen wahrnehmen. Deutung aus christlich-religiöser Perspektive. Eine eigene Position entwickeln und begründen. Wissen und Einstellungen kommunizieren und praktisch gestalten, S. 12 - 14;
C. Stundenentwürfe:
C1 - Religionsfreiheit; C 2 - Verfolgte, Verfolger und Versöhner; C 3 - Wendepunkt und Weichenstellung für ein friedliches Miteinander der Religionen - vom II. Vatikanischen Konzil in die Gegenwart; C4 - Nickneger und missionarische Praxis - Das Verhältnis von Missiion und Religionsfreiheit; C 5 - Aktualität und Anspruch des Menschenrechts auf Religionsfreiheit ( Doppelstunde ); C 6 - Religionsfreiheit in Deutschland;
Personen: missio - glauben, leben, geben
missio - glauben, leben, geben:
Von Verfolgten, Verfolgern und Versöhnern : Heft 19 - Das Menschenrecht auf Religionsfreiheit - Religion erleben - Unterrichtsmaterial / leben, geben missio - glauben. - Aachen, 2012. - S. 55. - (missio - Religion erleben - Heft 19)
: 10,00
11. - 13. Schuljahr - Signatur: Ka 7.2 Mis - Buch