Intro -- Widmung -- Titelblatt -- Urheberrecht -- Vorwort -- Einleitung -- 1. Systemisches Denken und Handeln - was bedeutet das? -- 1.1 Ursprünge und wissenschaftliche Bezugspunkte -- 1.2 Begriffsklärung und Schlüsselkonzepte -- 1.3 Zwischenfazit: Die hypnosystemischkonstruktivistische Brille -- 2. Systemisches Denken und Handeln in pädagogischen Kontexten -- 2.1 Besonderheiten des pädagogischen Kontexts -- 2.2 Systemischer unterwegs im Unterricht? -- 2.3 Zwischenfazit: Potenziale des systemischen Ansatzes für die Schule -- 3. Zwölf Moderationsverfahren für ein systemischeres Unterrichten -- 3.1 Kennzeichen, Abgrenzung und Intention der Verfahren -- 3.2 Zwölf Moderationsverfahren für ein systemischeres Unterrichten -- 3.3 Zwischenfazit: Verortung der Moderationsverfahren -- 4. Systemisches Denken vor Ort fördern -- 4.1 Schulorganisatorische Überlegungen -- 4.2 Planung einer systemischen Fortbildungsreihe -- 5. Schlussgedanken -- Anhang -- Anhang 1: Reframing -- Anhang 2: Meditation -- Anhang 3: Checkliste für Modelltreue -- Literatur -- Über den Autor

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Personen: Schwehm, Johannes

Standort: Mediothek

Schlagwörter: systemisches Denken prozessorientiert Gesprächskultur