Mobbing in der Schule 17 Was ist Mobbing? 19 Wie erkenne ich Mobbing? 28 Handlungen, Signale, Informationsquellen 33 Das Mobbing-System 41 Bedeutsame Aspekte des Mobbing-Systems 43 Mobbing stabilisierende Faktoren 50 No Blame Approach 55 Die englischen Wurzeln 58 Entwicklung in Deutschland 59 Theoretische Verortung 60 Eckpfeiler und Grundhaltung 64 Exkurs: Der psychologische Nutzen des NO BLAME APPROACH - von Dr. Burkhard Bläsi 68 Bevor es losgeht 79 Schritt 1 : Das Gespräch mit dem Mobbing-Betroffenen 89 Merk-und Eckpunkte 91 Gesprächsleitfaden 92 Live-Gespräch mit einer von Mobbing betroffenen Schülerin 100 Fragen und Antworten rund um Schritt 1 106 Ergebnisse der Evaluation 110 Schritt 2: Die Unterstützungsgruppe 115 Merk-und Eckpunkte 117 Gesprächsleitfaden 120 Live-Gespräch mit den Schülerinnen einer Unterstützungsgruppe 126 Fragen und Antworten rund um Schritt 2 136 Ergebnisse der Evaluation 144 Schritt 3-. Nachgespräche 149 Nachgespräche mit dem Mobbing-Betroffenen Merk-und Eckpunkte 151 Gesprächsleitfaden 152 Nachgespräche mit den Schülerinnen der Unterstützungsgruppe Merk-und Eckpunkte 154 Gesprächsleitfaden '55 Fragen und Antworten rund um Schritt 3 157 Ergebnisse der Evaluation 159 Beispiele aus der Praxis 161 Gudrun Dopatka: Umsetzung des NO BLAME APPROACH durch die Schulsozialarbeit an einer Gesamtschule 163 Interview mit einer zuvor von Mobbing betroffenen Schülerin 168 Interview mit den Schülerinnen einer Unterstützungsgruppe 170 Wie weiter nach der Intervention 175 Das Mobbing ist erfolgreich gestoppt 178 Das Mobbing ist merklich abgeschwächt 188 Das Mobbing verlagert sich 191 Das Mobbing geht weiter 192 No Blame Approach im Alltag von Schule 205 Implementierung und Verankerung 207 Mobbing-Prävention als unterstützender Rahmen 214 Verzeichnis 216 fairaend und der No Blame Approach 220

---

Personen: Blum, Heike