Inhalt:

Editorial:
Gesundheitskompetenz. Konstruktverständnis und Anforderungen an valide Assessments aus Perspektive der psychologischen Diagnostik Wirtz, M., Soellner, R.) S.163

Anwendung von Item-Response-Modellen bei der Erfassung der Gesundheitskompetenzfacette Verstehen von Gesundheitsinformationen zur frühkindlichen Allergieprävention und der Prävention von COVID-19-Infektionen bei Schwangeren und Müttern von Kleinkindern Schulz, A., Dresch, C., et al.) S.172

Messung der Gesundheitskompetenz im Kindes- und Jugendalter mit der Skala "Health Literacy in School-Aged Children-German" (HLSAC-German). Psychometrische Eigenschaften der deutschsprachigen Version einer Skala aus der WHO Kinder- und Jugendgesundheitsstudie HBSC (Fischer, S., Dadaczynski, K., et al.) S.184

Vergleich unterschiedlicher Instrumente zur Messung von Gesundheitskompetenz im Zusammenhang mit Lesekompetenz und kognitiven Fähigkeiten von Jugendlichen (Seifert, S., Maitz, K., et al.) S.197

Faktorstruktur der eHEALS. Replikation des 3-Faktor-Modells in einem CFA-Vergleich (Rader, M., Soellner, R.) S. 209

Strukturanalyse der Gesundheitskompetenzfacette "Zugang zu Informationen" zu allgemeiner Gesundheit, COVID-19-Infektionsprävention und frühkindliche Allergieprävention bei schwangeren Frauen und Müttern von Kleinkindern: Psychometrische Eigenschaften der Items zu "Zugang zu Informationen" im European Health Literacy Survey (HLS-EU-Q47) (Wirtz, M., Dresch, C. Heiberger, A., Schulz, A.) S.219

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Serie / Reihe: 68. Jahrgang

Standort: RÜD

Schlagwörter: Kleinkinder COVID-19 HLSAC eHEALS