Das Fremde als Gabe begreifen. Auf dem Weg zu einer Didaktik der Religionenaus katholischer Perspektive. Forum Religionspädagogik interkulturell, Band9; Der Status quaestionis: Interreligiöses Lernen als integraler Bestandteil religiöser Erziehung heute, S. 3; Teil 1: Grundlagen: I. Lehramtliche Vorgaben: Der institutionelle Rahmen interreligiösen Lehrens und Lernens S. 15 - 32; II. Interreligiöses Lernen in Deutschland: Religionspädagogische Reaktionen auf eine veränderte Gesellschaft, S. 41 - 77;II. Die Situation im postkolonialen Großbritannien: Multireligiöser Religionsunterricht für eine mutiethische Gesellschaft, S. 85 - 123; IV. Interrelligiöses Lernen in den USA: Religions Education as a Second Language - Gabriel Morans religionspsychologischer Ansatz, S. 127 - 169; Teil 2: Perspektiven: V. Lernen aus der internationalen Perspektive: Relilgion und Gesellschaft, S. 173 - 214; VI. Das Fremde als Gabe entdecken: Konturen einer Didaktik der Religionen aus kaht. Perspektive, S.217 - 290; Anhang I: Strukturgitter zu einer Didaktik der Religionen aus kaht. Perspektive, S. 297; Anhang II: Lernen mit Zeugnissen. Unterrichtsstunde Thema Islam, Unterstufe Sek. I. S. 299;
Personen: Sajak, Clauss Peter
Sajak, Clauss Peter:
¬Das Fremde als Gabe begreifen : Auf dem Weg zu einer Didaktik der Religionen aus kath. Sicht. Forum Religionspädagogik interkulturell - Band 9; - Münster : LIT Verlag, 2005. - S. 335. - (Forum Religionspädagogik interkulturell - Band 9; Band 9)
ISBN 978-3-8258-8480-2 : 29,80
Gesamtdarstellung - Signatur: Ka 1 Saj - Buch