Kompass zur Verwendung der Methoden
Einführung: Wie SchülerInnen mitgestalten; Zur Anlage des Buches; Über die Methoden und deren Anwendung;
Teil I: Kommunikationsfertigkeit und Klassengemeinschaft: Das Fördermodell für Kommunikation und Gemeinschaft in der lösungsorientierten Schulklasse; Hintergrundwissen;
Phase 1: Orientierung: Spiele zum Kennenlernen
Phase 2: Sammlung: Die Fahrt nach Pongu: Handblatt zur Übung und zu den Fragebögen, Spielkarten; Beschriftungen für ergänzende Spielkarten; Überlegungen zur Gruppenarbeit; Das Nutzen-Dilemma-Spiel; Die Schulklasse als Nicht-Nullsummen-Spiel; Ein guter Freund; Unsere gute Gruppe; Selbsterfüllende Prophezeiungen;
Phase 3: Stabilisierung: Die Lust- und Frust-Liste; Untere Klassengemeinschaft;
Phase 4: Integration: Konfliktbearbeitung; Das Schlichtungsgericht; Brainstorming mit Punktabfrage und Lösungsverhandlung; Perspektivbefragung; Zukunftswerkstattt; Elternabend gestalten;
Phase 5: Trennung: Evaluationund Abschied in der Schulklasse
Teil II. Lernmotivation und Lernklima:
Grundlagen und stationenübergreifende Methoden:
Motivationund Lernerfolg in der Klasse - Erfolgszyklus und Unterstützungsinteraktion;Das Klima beim Lernen; Wege für das Lernen im Erfolgszyklus; Station 1: Erlebter Lernerfolg; Station 2: Folgen des Lernerfolgs; Station 3: Vorheilhafte Ursachenklärung; Station 4: Positives Selbstbild und Erfolgszuversicht; Station 5: Erreichbares Zielsetzung; Station 6: Stetes und effektives Arbeitsverhalten
Teil III: Gesprächsmethoden
Grundlagen; Das Menschenbild in der Gesprächsführung, Die Y-Theorie und die X-Theorie; Anwendung: Gesprächsmethoden;
Teil VI.Moderation und Visualisierung: Übersicht
Personen: Christian, Hatto
Christian, Hatto:
¬Das Klassenklima fördern : Ein Methoden-Handbuch / Hatto Christian. - Berlin : Cornelsen Scriptor, 2003. - 224 S.
ISBN 978-3-589-21658-1 : 18,95
Methodisch-didaktische Einzelfragen - Signatur: Ka 15 Chr - Buch