1. Fachplan Katholische Religionslehre, S. 2; 2. Vorüberlegungen, S. 3; 3. Gestaltungselemente - 3.1 Von der Kraft in Mensch und Natur, Spiellied Wenndie Frühlingssonne lacht, S. 5; 3.2 Erwachen und Aufbrechen in der Natur - Ich erwache und öffne mich - Die Blumenzwerge - Den Frühling ins Klassenzimmer holen - Was entsteht aus einer Knospe - Jahreszeitentisch gestalten - Vom Leben einer Blume - In der Natur den Frühling mit allen Sinnen wahrnehmen - Vögel im Frühling - Vogelschnäbel basteln - Spielen derGeschichte - Ei gestalten, S. 6; 3.3 Bildwort vom Samenkorn - Leidengeschichte erzählen - Blumentopf be- malen - Weizen säen - Auferstehungsgeschichte erzählen - Junger Keim - Wie das Weizenkorn wächst - Osterbrote backen, S. 18; 3.4 Ostern feiern: Gott hat Jesus auferweckt - Symbole Rose von Jericho - Osterkerze gestalten, S. 24; Gottesdienstmodelle, S. 25; 4. Querverweise zu anderen Themen des Bildungsplanes der Förderschule - Unterstufe / Fachplan Katholische / Evangelische Religionslehre, S. 34;
Spuren:
Frühling: Zu neuem Leben erweckt : Arbeitshilfen für einen ganzheitlichen Religionsunterrichtan Förderschulen. - Rottenburg : Bischöfliches Schulamt, 1999. - 36 S. - (Spuren; U 1.3 Thema Nr. 3)
Sonderschulpädagogik- und katechese - Signatur: Ka 9 Bis - Buch