Aus dem Inhalt:
Grundlegung und Einführung
Grundlegung einer Didaktik der konfessionellen Kooperation im schulischen Religionsunterricht;
Schatzsuche Bibel: Eine einführende Lernsequenz zum Umgang mit der Bibel (Jahrgänge 5 bis 6);
Vielleicht ist Gott ganz anders, als wir ihn uns vorstellen!? Eine Lernsequenz zur Frage nach Gott (Jahrgänge 5 bis 6);
Den Räumen eine Stimme geben: Eine Lernsequenz zur personalisierten Erschließung von Kirchenräumen (Jahrgänge 5 bis 6);
Martin Luther - der bessere Katholik?! Eine erfahrungsorientierte Lernsequenz (Jahrgänge 7 bis 8);
Begegnungen mit Maria - Mutter Gottes, Jungfrau, Feministin? Eine multiperspektivische Lernsequenz (Jahrgänge 9 bis 10);
Mein Weg - Sein Weg - Unser Weg: (Kreuz-)Wege gehen: Eine projektartige Lernsequenz zur Passion und Auferstehung (Jahrgänge 9 bis 10);
"Deutschland 2030" - deine Zukunft wartet nicht!: Eine anthropologisch-ethische Lernsequenz (Jahrgänge 10 bis 12);
Leben ohne Leid?: Eine Lernsequenz zur Auseinandersetzung mit der Präimplantationsdiagnostik (Jahrgänge 10 bis 12);
Chancen und Grenzen der konfessionellen Kooperation: Ein Erfahrungsbericht

---

---

Personen: Woppowa, Jan (Hg.)

Schlagwörter: Religionsunterricht Didaktik konfessionell kooperativ

Interessenkreis: Sekundarstufe I Sekundarstufe II