1. Die Weltgerichtsperikope Mt 25,31-46 im Unterricht, S. 5; 2. Gericht - Hölle - Ewige Verdammnis: Denkanstöße, S. 7; Der biblische Text, S. 10; Diehistorisch-kritische Sicht, S. 11; Literarische Eigenart und Struktur der Perikope, S. 11; Das Problem der Herkunft des Textes, S. 12; Die jüdische Sicht, S. 16; Die befreiungstheologische Sicht, S. 17; Die vor- rangige Option für die Armen, S. 17; Einheit von Glauben und Leben, S. 19 ; Die Armen als Subjekte des Befreiungsprozesses, S. 19; Die politisch- sozialkritische (europäische) Sicht, S. 19; Die Frage nach dem eigentlich Christlichen, S. 19; Die neue Armut in den Industrieländern, S. 20; Die notwendige Einheit von Glauben und Handeln, S. 21; Der Gott, der den Menschen braucht, S. 21; Die feministische Sicht, S. 22; Die psycholo- gische Sicht, S. 23; Kommentierte Materialien und Anregungen für den Unterricht, Zur Arbeit mit dem Bibeltext, S. 27; Die Toten Hosen: Paradies,S. 30; Gerichtsvorstellungen und Jenseitsvorsorge im Mittel- alter, S. 32; Das Weltgerichtsmosaik der Basilika von Torcello, S. 36; George Grosz: Widmung an Oskar Panizza, S. 40; Ernst Alt: Die sieben leiblichen Werke derBarmherzigkeit, S. 45;

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Serie / Reihe: Werkstatt RU

Personen: Werkstatt RU

Schlagwörter: Bibel/Evangelien

Interessenkreis: Sekundarstufe I Sekundarstufe II