Wie viel Gerechtigkeit besteht im gegenwärtigen Schulsystem und wie wesentlich ist diese Frage in religionspädagogischer Hinsicht? Die Frage der Bildungsgerechtigkeit stellt sich keineswegs nur an der Hauptschule, wo der Mangel an kulturellem und finanziellem Kapital bei einem Teil der Schülerinnen und Schülern deutlich zu Tage tritt. Vielmehr lassen sich, wie die Bildungssoziologie erkundet hat, Lehrkräfte oftmals aufgrund ihrer eigenen Sozialisation vom Ideal-Bild des mittelstandsbezogenen Schülers leiten. Sie können sich dann nur schwer vorstellen, dass in vielen Familien nicht einmal die elementarsten Bedingungen für gutes Lernen gegeben sind. Der vorliegende Band bietet ein breites Spektrum interdisziplinärer und ökumenischer Perspektiven auf die übergreifende Fragestellung der Bildungsgerechtigkeit als Herausforderung für die Religionspädagogik.
Medium erhältlich in:
4 Amt für katholische Religionspädagogik Hochtaunus und Main-Taunus,
Oberursel
5 Amt für katholische Religionspädagogik Limburg,
Weilburg
Serie / Reihe: Religionspädagogik innovativ
Personen: Grümme, Bernhard Altmeyer, Stefan
RP 1.00 21,b,1
Altmeyer, Stefan:
Gerechter Religionsunterricht : religionspädagogische, pädagogische und sozialethische Orientierungen / Bernhard Grümme, Thomas Schlag (Hrsg.). - 1. Auflage. - Stuttgart : Verlag W. Kohlhammer, 2016. - 279 Seiten ; 24 cm. - (Religionspädagogik innovativ)
ISBN 978-3-17-030942-5 Broschur : ca. EUR 40.00 (DE), ca. EUR 41.20 (AT)
Religionspädagogische Praxis Theorie - Buch