Das letzte Jahr in der Kindertageseinrichtung ist sowohl für die Kinder als auch deren Eltern etwas Besonderes. Es ist wichtig, die Eltern darauf hinzuweisen, dass die Kinder während der gesamten Kindergartenzeit zahlreiche Kompetenzen für diesen Übergang erwerben. Dafür sind besonders die Erfahrungen wichtig, die Kinder im freien, selbstbestimmten und häufig auch sehr ausdauernden Spiel machen.
Mit dieser Projektmappe möchten wir alle Beteiligten dafür sensibilisieren, den Übergang von der Kindertageseinrichtung zur Grundschule zu überdenken und auf die jeweilige Kindergruppe abzustimmen. Aufgrund genauer Beobachtungen können Sie gut die Stärken der Kinder einschätzen und erfahren zudem, in welchen Bereichen sie noch weitere Unterstützung benötigen. Somit können Sie sowohl das Materialangebot als auch Aktionen gut auf die Interessen und Bedarfe dieser Kindergruppe abstimmen.
Aus dem Inhalt:
Schulfähigkeit - Was heißt das?
Kognitive Kompetenzen:Experimente, mathematische Angebote und Spiele zur phonologischen Bewusstheit
Motorische Kompetenzen: Vielfältige Bewegungsangebote, Basteln, Turnen, Aktionen
Soziale Kompetenzen: Konstruktives Streiten, Kooperations- und Wettspiele, Klaschverse und Spielanleitung
Emotionale Kompetenzen: Hintergrundinformationen und Ideen zu den Themen Geduld und Ausdauer, Kritikfähigkeit und Frustrationstoleranz, Eigenfürsorge und Leistungsbereitschaft
Den Übergang gemeinsam gestalten:Konkrete Tipps für die Zusammenarbeit mit Eltern und Schule
Medium erhältlich in:
5 Amt für katholische Religionspädagogik Limburg,
Weilburg
5 Amt für katholische Religionspädagogik Limburg,
Weilburg
Serie / Reihe: Bausteine Kindergarten 3
Personen: Blucha, Ulrike Knauf, Iris
La 296,07
Blucha, Ulrike:
Schulkind werden - Ausgabe 3/2017 : Den Übergang begleiten und gestalten / Ulrike Blucha; Iris Knauf. - Aachen : Bergmoser+Höller, 2017. - 52 Seiten : Fotos; Illustrationen + mit CD. - (Bausteine Kindergarten; 3)
ISSN 0173-8585 geheftet : 22,50 EUR
Zeitschrift Bausteine Kindergarten (bis 2017) - Zeitschriftenheft