In einem europäischen Kontext der rasanten Ausweitung frühkindlicher Bildungs- und Betreuungsangebote stellt sich die Qualitätsfrage immer dringlicher. Das pädagogische Fachpersonal ist dabei ein Schlüsselfaktor. Wer arbeitet in frühpädagogischen Tageseinrichtungen in den 27 Ländern der Europäischen Union? Wie sehen die Qualifikationsanforderungen aus? Welche Ausbildung haben Gruppen- und Einrichtungsleitung? Sind die Professionsprofile vergleichbar? Welche Möglichkeiten der professionellen Weiterentwicklung werden angeboten? Vor welchen aktuellen beruflichen Herausforderungen stehen die Pädagoginnen und Pädagogen? Das Projekt seepro (Systeme der Elementarerziehung und Professionalisierung in Europa) am Staatsinstitut für Frühpädagogik (IFP) in München, das durch das Bundesministerium für Familien, Senioren, Frauen und Jugend gefördert wurde, ist diesen Fragen nachgegangen. Dieses Buch stellt die Projektergebnisse vor. (DIPF/Orig.)

Personen: Oberhuemer, Pamela

Schlagwörter: Kleinkinderziehung Kindertagesstätte Projekt Deutschland Berufsausbildung Elementarbereich Erzieher Ausbildung Belgien Dänemark Frankreich Luxemburg Niederlande Österreich Polen Tschechische Republik Europa Großbritannien Schweden Frühpädagogik Professionalisierung Personalentwicklung Berufsprofil Qualität Akademisierung Curriculum Betreuung Besoldung Sozialer Status Erzieherberuf Mann Europäische Dimension Bulgarien Estland Finnland Griechenland Irland Italien Lettland Litauen Malta Portugal Rumänien Slowakische Republik Slowenien Spanien Ungarn Zypern Hochschulbildung Fachkraft derung