Ziel dieses Handbuches ist es, Wege aufzuzeigen, den Erwerb von Handlungskompetenz zu fokussieren und unterrichtlich zu realisieren. Dabei liegt der Schwerpunkt auf dem systematischen Kompetenzerwerb der Schülerinnen und Schüler durch die Verzahnung der Lernsituationen, der Lernfelder und der einzelnen Fächer in einer didaktischen Jahresplanung.
Dieses Handbuch richtet sich anf alle, die Unterricht planen und umsetzen. Diesen Lehrkräften werden möglichst praxisnah Möglichkeiten zur Planung kompetenzorientierten Unterrichts aufgezeigt.

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Personen: Emmermann Ralf

Schlagwörter: Didaktik Lernfelder Handlungskompetenz Lernsituationen Kompetenzerwerb kompetenzorientierter Unterricht