Das Kompetenzparadigma hat Eingang in kindheitspädagogische Studiengänge und in die frühpädagogische Aus- und Weiterbildung gefunden. In diesem Buch werden die verschiedenen Diskussionslinien zum Thema Kompetenz zusammengeführt. Es werden qualitative und standardisierte Verfahren zur Kompetenzerfassung und -förderung sowie zur Gestaltung eines kompetenzorientierten Feedbacks präsentiert, die im Rahmen eines vom BMBF geförderter Praxisforschungsprojekts entwickelt, erprobt und evaluiert wurden. Die Verfahren fokussieren verschiedene Kompetenzdimensionen (v. a. Deutungs- und Selbstreflexionskompetenzen) und sind durch die vorgeschlagenen methodischen Komplexitätsstufen in unterschiedlichen Bildungskontexten einsetzbar.
Hinweise zur Umsetzung und eine Begleit-CD mit Materialien unterstützen die praktische Nutzung.

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Serie / Reihe: Materialien zur Frühpädagogik

Personen: Fröhlich-Gildhoff Klaus

Schlagwörter: Methoden Konzepte Analyse Kompetenzentwicklung Ausbildung Erzieher Kompetenzmodelle Kompetenzorientierung Dilemma-Situationen Kindheitspädagogik Fragebogen Kompetenzerfassung Kompetenzorientierte Feedbackmethoden