Kinder wollen Erfahrungen machen, lustvoll und freiwillig, aber nur dann, wenn sie auf Grund ihrer Entwicklung das Bedürfnis danach haben und es selbstbestimmt tun dürfen. Der Autor fordert einen individuellen Unterricht, der der Vielfalt unter den Schpülern gerecht wird.

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Personen: Largo, Remo H.

Schlagwörter: Ganztagsschule Eltern-Kind-Beziehung Pisa-Studie Chancengerechtigkeit Bildungsgerechtigkeit Bindungsverhalten Lernmotivation Nonverbale Kommunikation Selektion Beziehungsqualität Bildungsstandart Entwicklungspotential Flow-Erfahrung Flynn-Effekt Pychosomatische Erkrankungen Strukturwandel Teilleistungsschwäche magische Phase Überforderung