Themen:
- Schulen als Abbild gesellschaftlicher Bruchlinien
- Perspektiven der Beziehung zum Anderen
- Behinderte Frauen und Männer mit schulischen Integrationserfahrungen
- Der gesellschaftliche Diskurs über Kleinwuchs
- Differenzierung und Klassenführung
- Praxis der Inklusion als individuelles Risiko

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Schlagwörter: Heilpädagogik Geschlecht Alter Kooperation Behinderung Inklusion Beziehung Chancengerechtigkeit institutionelle Übergänge Dekategorisierung Aufmerksamkeitsdefizit Integrativer Unterricht Kleinwüchsigkeit Leistungsdenken Verwahrlosung Wohlstandsverwahrlosung schulische Integrationserfahrungen