Didaktisches, kunstpädagogisches Arbeitsbuch. (KB) Im Vorwort nennt Prof. Rudolf Seitz (der leider schon verstorbene Leiter des Kunstpädagogischen Institutes München), Kunstwerke "verdichtete Wirklichkeit". Sie wahrzunehmen, sie zu beobachten, sich auf sie zu konzentrieren und über sie nachzudenken, wäre eine menschliche Qualität, die wir als Fundament unserer Fantasie, unserer Kreativität, unserer Visionen dringend benötigen. Sie unseren Kindern frühzeitig zu vermitteln, ist das besondere Anliegen von Cordula Pertler (Dozentin für Sozialpädagogik, München). Heutige Kinder sind durch die Medienpräsenz geradezu trainiert für rasches Erfassen von Bildinhalten und Bildfolgen. Was ihnen im zunehmenden Maße fehlt, ist die Ruhe, sich mit ihrer natürlichen Neugier und Offenheit einzelnen Bildern intensiv hinzugeben. Pertler gibt eine Unmenge von Anregungen, um durch frühe Kunstbegegnungen in der Kindheit späteres Kunstverständnis zu ermöglichen. Sie zeigt, dass durch Gespräch, Nachspielen, Nachgestalten, Experimentieren mit dem jeweiligen Kunstwerk diese Ruhe gefunden und eine Bildbetrachtung zum Erlebnis werden kann. Zu ausgesuchten Gemälden gegenständlichen Charakters von Malern der Klassischen Moderne (Picasso, Renoir, Monet... Ausnahme: Accimboldo) werden hier absolut praxisbezogene, bis in die kleinsten Details ausgefeilte Workshops ausgearbeitet. Beispielhafte Gesprächsabläufe sollen auch Laien (Eltern) ermöglichen, mit ihren Kindern die Distanz zum Kunstwerk zu überwinden. Kurzbiografien der Künstler und eine CD zum Ausdrucken der verwendeten Gemälde ergänzen das besonders für ErzieherInnen von Kindern im Vor- und Grundschulalter empfehlenswerte Arbeitsbuch. *bn* Helene Kukelka

Altersempfehlung: ab 5 Jahren.

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Personen: Pertler, Cordula