Wenn Schüler mit geistiger Behinderung verhaltensauffällig sind
Konzepte und Praxisimpulse für Regel- und Förderschulen
Personen: Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforsc
Standort: IRP 2.26
Leseror. Aufstellung: B71/133
B71/133
Wenn Schüler mit geistiger Behinderung verhaltensauffällig sind : Konzepte und Praxisimpulse für Regel- und Förderschulen / Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung. - 1. - München; Basel : Reinhardt, 2014
ISBN 978-3-497-02442-1
Grundschule - Buch