Werning, Rolf
Inklusion: Kooperation und Unterricht entwickeln
Buch

Die Entwicklung inklusiver Bildung stellt aktuell eine zentrale Herausforderung dar. Mit Blick auf eine Schulentwicklung in Richtung Inklusion fokussiert der vorliegende Band - verbunden mit dem Aspekt der Unterrichtsentwicklung - das Thema Kooperation mit folgenden Schwerpunkten: [1] Kooperation von Regelschullehrkräften und Lehrkräften für Sonderpädagogik, [2] Kooperatives Lernen im inklusiven Unterricht, [3] Kooperation von Bildungsinstitutionen am Übergang Kindergarten-Schule. Im Sammelband werden theoretische Konzepte, empirische Ergebnisse und Einblicke in die Praxis präsentiert. (DIPF/Orig.)

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Weiterführende Informationen


Personen: Werning, Rolf

Schlagwörter: Unterricht Deutschland Schule Inklusion Schweiz Kindergarten Kooperation Grundschule Integration Bildungseinrichtung Übergang Förderschule Schulklasse qualitative Forschung Lehrer Heterogenität Integrativer Unterricht Integrierte Gesamtschule Sekundarstufe I Regelklasse Sonderpädagoge Kooperatives Lernen Metakognition Wissen Lernstrategie Mathematikunterricht Interesse Pädagogische Forschung Unterrichtsentwicklung Schulanfang Integrative Schule Regelschule

DT 1420 W496-01

Werning, Rolf:
Inklusion: Kooperation und Unterricht entwickeln / hrsg. von Rolf Werning und Ann-Kathrin Arndt. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2013. - 248 S. : Ill., graph. Darst., Tab.
ISBN 978-3-7815-1898-8

Zugangsnummer: 00003137 - Barcode: 2-9195200-2-00003846-1
Pädagogik der Behinderten und Verhaltensgestörten. Sonderpädagogik, Heilpädagogik - Buch