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Der in aktuellen Schulprogrammen häufig verwendete Begriff der »Wertschätzung« ist in der Erziehungswissenschaft bisher ungeklärt. Auf der Grundlage einer theoretischen Verortung wird »Wertschätzung« als eine pädagogische Haltung und Verhaltensweise charakterisiert, die in der Würde des Kindes begründet liegt. Im Rahmen einer historischen Spurensuche werden anthropologische und kinderrechtliche Aspekte einer zeitgemäßen »Pädagogik der Wertschätzung« entfaltet. Vor dem Hintergrund einer Analyse aktueller bildungspolitischer Entwicklungen sowie evidenter Signaturen von »Nicht-Wertschätzung« an heutigen Schulen wird die Vision von Schule als einer wertschätzenden Organisation entworfen. Es werden Möglichkeiten zur Entwicklung einer wertschätzenden Schule aufgezeigt.
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Weiterführende Informationen
Personen: Pfisterer, Annette Fischer, Hans-Joachim Höhmann, Katrin
Pfisterer, Annette:
Pädagogik der Wertschätzung - eine Chance für die Schule der Gegenwart? : Grundlagen und Möglichkeiten / Annette Pfisterer. - 1. Auflage. - Weinheim ; Basel : Beltz Juventa, 2019. - 1 Online-Ressource (1087 Seiten) : Diagramme. - Open Access ; Erstgutachter: Prof. Dr. Hans-Joachim Fischer, Zweitgutachterin: Prof. Dr. Katrin Höhmann
ISBN 978-3-7799-5485-9 PDF
Schulpädagogik - elektronische Ressource