Sprache wird gesprochen und muss verstanden werden. Selbst leichtere Einschränkungen im Verstehen gesprochener Sprache werfen Probleme auf, die gerade im Kindesalter gravierend sein können. Vor dem Hintergrund der Bedeutung des Sprachverständnisses für die Sprachwissenschaft, die Entwicklungs- und Pädagogische Psychologie, die Sprachheilpädagogik sowie für die diagnostische Praxis geht dieses Buch der Frage nach, wie man rezeptive Sprachfähigkeiten im Vorschul- und frühen Schulalter reliabel und valide erfassen kann.
Weiterführende Informationen
Serie / Reihe: Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie 28
Personen: Elben, Cornelia Ev
CQ 4000 E37-01
Elben, Cornelia Ev:
Sprachverständnis bei Kindern : Untersuchungen zur Diagnostik im Vorschul- und frühen Schulalter / Cornelia Ev Elben. - Münster ; New York ; München ; Berlin : Waxmann, 2002. - 162 S : Diagramme. - (Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie ; 28)
ISBN 978-3-8309-1119-7
Entwicklungspsychologie - Buch