Inhalt:

-Die Schülerschaft an Förderschulen für Kinder und Jugendliche mit Körper- und Mehrfachbehinderungen (Sonderpädagogischer Schwerpunkt Körperliche und motorische Entwicklung) in der Deutschschweiz
-Sozial-emotionale Probleme früh erfasster Kinder mit Cochlea-Implantat im Entwicklungsverlauf
-Die Bearbeitungsgeschwindigkeit von Kindern mit Lernschwierigkeiten als Grundlage für die Testentwicklung von Lernverlaufsdiagnostik
-Die Namenstür: Schülerinnen und Schüler einer Klinikschule präsentieren sich mit ihren Vornamen auf der Klassentür

---

---

Serie / Reihe: Zeitschrift für Heilpädagogik

Personen: Verband Sonderpädagogik e.V

Schlagwörter: Kind Jugend Schule Sonderpädagogik Lernschwierigkeit Förderschule Hörgeschädigtenpädagogik