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Feldmann, Klaus
Handelndes Lernen im Philosophieunterricht Charles S. Peirces pragmatische Maxime im Kontext philosophischer Bildungsprozesse
elektronische Ressource

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Weiterführende Informationen

Serie / Reihe: Ethik und Bildung

Personen: Feldmann, Klaus

Schlagwörter: Philosophie Modern philosophy. Philosophy and social sciences. Philosophy of Education. Pragmatism.

Feldmann, Klaus:
Handelndes Lernen im Philosophieunterricht : Charles S. Peirces pragmatische Maxime im Kontext philosophischer Bildungsprozesse / von Klaus Feldmann. - Wiesbaden : Springer, 2017. - Online Ressource. - (Ethik und Bildung)
ISBN 978-3-658-16958-9

Zugangsnummer: 00013494
Klassische Philologie. Byzantinistik. Mittellateinische und Neugriechische Philologie, Neulatein - elektronische Ressource