Lange galten Lehrer in der Unterrichtsforschung lediglich als eine 'Rahmenbedingung' des Lernens. Aber Forschung und Politik haben begriffen: Auf diese Gruppe kommt es an. Ohne professionelle Lehrer gibt es keinen guten Unterricht.
Rund 60 Autorinnen und Autoren aus der empirischen Bildungsforschung - auch aus dem Bereich berufliches Lehren und Lernen - zeigen, welche Wirkungen Lehrerprofessionalität hat und wie sie sich messen und entwickeln lässt.
Der erste umfassende Überblick zum Thema.
Weiterführende Informationen
Personen: Beck, Klaus Zlatkin-Troitschanskaia, Olga Sembill, Detlef
DN 1000 B393-01
Beck, Klaus:
Lehrprofessionalität : Bedingungen, Genese, Wirkungen und ihre Messung. - Weinheim [u.a.] : Beltz, 2009. - 755 S. : zahlr. Ill. - (Beltz-Bibliothek)
ISBN 978-3-407-32103-9 : EUR 79.00
Lehrer und Lehrerbildung - Buch