Die Professionsentwicklung in der Pflege wird nicht zuletzt durch eine Stärkung der beruflichen Identität gefördert. Dazu gehört auch das Erlernen, Erproben und Entwickeln von pflegerischem Handeln und einer professionellen Haltung.
Ein geschützter Rahmen, wie das simulationsbasierte Lernen (Skills Training und Simulation) ermöglicht diese Zielstellung, weshalb das Lernen am Skills Lab zunehmend an Bedeutung gewinnt. Diese Entwicklung wird durch das Pflegeberufegesetz gestützt, indem es den Einsatz praktischer Lerneinheiten wie Simulationen an Pflege- und Hochschulen ermöglicht.
Der internationale Trend geht klar in Richtung Ausbau simulationsbasierten Lehrens und Lernens. Unerlässliche Basis hierfür sind wissenschaftliche Grundlagen und die Anwendung evidenzbasierter Instrumente und Konzepte zur Förderung und Dokumentation der Kompetenzentwicklung von Studierenden und Auszubildenden.
Hier setzt das Buch an, zeigt den aktuellen Forschungsstand zu Skills Training und Simulation in der Pflegebildung auf und vermittelt umfassende Einblicke in Einsatzgebiete, Anforderungen und Gestaltungmöglichkeiten. Anwendungsbeispiele und Experteninterviews runden das Werk ab, das Lehrkräften einen umfangreichen Zugang zum simulationsbasierten Lernen bietet.
Serie / Reihe: Gesundheitswesen in der Praxis
Personen: Forbrig, Theresa A. Theresa A, Forbrig Gräske, Johannes Beck, Lisa
XC 5931 F696-01
Theresa A, Forbrig:
Simulationsbasiertes Lehren und Lernen in der Pflegebildung : Kompetenzen, Spezialgebiete und Strukturen / herausgegeben von Theresa A. Forbig, Prof. Dr. Johannes Gräske ; mit Beiträgen von Lisa Beck [und 27 weitere]. - Heidelberg : medhochzwei, 2023. - 229 Seiten : Illustrationen, Diagramme ; 24 cm x 17 cm. - (Gesundheitswesen in der Praxis)
ISBN 978-3-86216-973-3 EUR 59.00 (DE), EUR 60.70 (AT)
Allgemeine Medizin - Buch