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Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie 2019/04
Zeitschriftenheft

Inhalt:

Editorial
- Inside Self-Regulated Learning: Measuring and Predicting Intraindividual and Interindividual Variation in Self-Regulated Learning Over Time

Originalarbeiten
- Mind the Gap!: Unmet Time Schedules Predict University Students' Negative Affect During the Examination Phase
- Incremental Validity of Online Over Offline Reports of Volitional Control in Predicting Learning Success
- How Conscientiousness and Neuroticism Affect Academic Procrastination: Mediated by Motivational Regulation?
- Daily Fluctuations in Motivation: A Longitudinal Diary Study Over an Entire Semester at University

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Weiterführende Informationen

Serie / Reihe: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie

Schlagwörter: Motivation Messung Persönlichkeit Lernerfolg Motivationspsychologie Prokrastination Zeitmanagement Selbstreguliertes Lernen Zeitplan SRL

CL 1000 Entwick 2019-04

Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie 2019/04. - Göttingen : Hogrefe, 2019. - S. 132-180. - (Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie). - 51. Jahrgang, Heft 4, 2019
ISSN 00498637

Zugangsnummer: 00021871 - Barcode: 2-9184204-4-00018771-8
Zeitschriften der Psychologie - Zeitschriftenheft