Endlich zurück in der Schule, und doch so viele Fragen: Wie ermittele ich die Lernstände? Was muss nachgeholt werden, was nicht? Wie kann ich individuell fördern? Und vor allem: Was nehmen wir nach über einem Jahr auf Distanz mit für eine neue Lernkultur nach der Pandemie?

Dieser Praxisratgeber gibt Ihnen ganz konkrete Handlungsempfehlungen für die Rückkehr in den Klassenraum. Er hilft Ihnen unverzichtbare Lerninhalte und Kompetenzen zu identifizieren und den Lernstand sicher zu diagnostizieren. Dazu erhalten Sie Unterstützung bei der Gestaltung und Organisation individueller Fördermaßnahmen.

Daneben zeigen wir Ihnen, wie sie die Pandemie als Chance für Ihre Unterrichtsentwicklung nutzen: Sie erfahren, wie Sie die neue Selbstständigkeit der Schülerinnen und Schüler und die digitalen Möglichkeiten gezielt einsetzen, um zeitgemäße Formen des kollaborativen Lernens zu ermöglichen.

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Personen: Alpoguz, Murat Poitzmann, Nikola Schratz, Michael Sobel, Martina

Schlagwörter: Lernen Lernform Lernformen Lernkompetenz Lernkompetenzen Lernkultur Lehrer-Schüler-Beziehung Lernstruktur Lernstrukturen Lernvoraussetzung Lernvoraussetzungen Lernkonzept Lernkonzepte Präsenzunterricht Lernstand Lernraum Lernräume

Interessenkreis: Referendare Sek I Grundschule Lehrkräfte