In der Mitte dieser Arbeitshilfe steht das Kind als eigenständiges Subjekt seiner persönlichen und religiösen Entwicklung, die Entdeckung und das Bemühen um das Verstehen seiner Fragen und Erfahrungen, Gedanken und Gefühle. Kinder als Menschen ernst zu nehmen, die auf unbefangene und kreative Weise philosophieren, fragen und staunen, findet zunehmend Aufmerksamkeit in der Religionspädagogik. "Die Kinder zum Nachdenken zu bringen" ist nach einer Umfrage bei GrundschullehrerInnen das am häufigsten angegebene Ziel ihres Religionsunterrichts. In jüngster Zeit wird zurecht immer mehr die eigene Theologie von und mit Kindern entdeckt.

Diese Arbeitshilfe möchte neue Anregungen zu dem immer neu zu erfragenden Anliegen eines fragenorientierten religiösen Lernens anbieten.

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Personen: Oberthür, Rainer

Schlagwörter: Religionsunterricht Schöpfungserzählung Schöpfungsgeschichte Philosophieren Religionspädagogik religionspädagogisches Konzept religiöse Bildung religiöse Bildungsarbeit religiöse Entwicklung Kindertheologie philosophieren mit Kindern Theologisieren Theologisieren mit Kindern Schöpfungsmythen religiöses Lernen Religionsdidaktik Schöpfungsglaube kindertheologische Methode kindertheologische Methoden Schöpfungsdidaktik Religiöse Erfahrung Religiöse Erfahrungen Kinderfrage Kinderfragen Schöpfungslehre Schöpfungsbericht Schöpfungserzählungen Psalm 104 Religionspädagogische Überlegung Religionspädagogische Überlegungen religionspädagogisches Handeln Religiöses Wissen Schöpfungsordnung Kinderphilosophie Schöpfungsbewahrung Schöpfungsberichte Schöpfungsbegriff Schöpfungsgeschichten

Interessenkreis: Referendare Religionspädagoge/in Lehrkräfte