"Literatur als Spiegel von Erfahrungen macht sichtbar, was Menschen bewegt, wonach sie sich sehnen, welche Fragen sie stellen, welche Antworten sie versuchen und wie sie ihr Leben gestalten." (Otten, 8) Ganzschriften sowie Bücher in Auszügen als Leitmedium gehören daher für uns mit zu den überzeugenden didaktischen Möglichkeiten des Religionsunterrichtes. Warum, in welchem Maße und wie erfahren Sie in den beiden Perspektivartikeln zu Beginn des Heftes. Martina Steinkühler geht dabei
der Frage der Erfüllung der Gleichung Religion + Jugendliteratur = Unterricht mit einführenden und grundsätzlichen Überlegungen zu Ganzschriften nach. Sie informiert über verschiedene Lesarten, Kategorien von Ganzschriften sowie die damit verbundenen Lernchancen. Gabriele Otten zeigt konkret, wie die didaktische Analyse einer Ganzschrift aussieht und worauf bei der Erschließung mit den Schülerinnen und Schülern didaktisch-methodisch zu achten ist. Hilfreiche Tipps und methodische Vorschläge laden sowohl erfahrene Kolleginnen und Kollegen als auch Neulinge im Bereich des Einsatzes von Ganzschriften zum Ausprobieren ein.

---

---

Serie / Reihe: RelliS 13

Personen: Michalke-Leicht, Wolfgang Otten, Gabriele Gärtner, Christel

Schlagwörter: Judentum Religionsunterricht Gottesbild Identität Christentum kompetenzorientierter RU Arche Noah Ringparabel Lebenswelt didaktisch-methodische Hinweise Lebenserfahrung Jugendliteratur Ganzschriften Stimmenskulptur Selbsttötung Nihilismus Kohelet Windhauch Éric-Emmanuel Schmitt Herr der Ringe Wie ticken Jugendliche? Ulrich Hub Nathans Kinder Das Kind von Noah Jay Asher Tote Mädchen lügen nicht Esther Maria Magnis Gott braucht dich nicht

Interessenkreis: Referendare Sek I Sek II Lehrkräfte