Inklusion. Schritt für Schritt weist über verschiedene Stufen einen Weg zum inklusiven Unterricht. Im ersten Teil hilft der Band dabei, die persönliche Einstellung und Haltung zur inklusiven Bildung sowie die eigene Rolle im Unterricht zu reflektieren. Einen weiteren Schwerpunkt bildet der Blick auf das System Schule - denn Inklusion kann nur funktionieren, wenn förderliche Rahmenbedingungen geschaffen werden und Schule konzeptionell und praktisch weiterentwickelt wird. Das gilt auch für den Unterricht: Hier betrachtet der neue Band Möglichkeiten der Teamarbeit, Unterrichtsmethoden, Individualisierung oder Leistungsbewertung. Jeden Schritt begleiten Checklisten, Praxisbeispiele veranschaulichen die Inhalte. Die Autorinnen ermuntern, weitere Personen zur eigenen Arbeit und Reflexion hinzuziehen, andere Institutionen einzubinden und Aufgaben gemeinsam oder arbeitsteilig zu erledigen. Dabei gehen sie stets davon aus, dass nicht alles sofort geändert und verbessert werden kann, es aber wichtig ist zu wissen, in welche Richtung man sich bewegen möchte. Eben Schritt für Schritt zum Ziel.

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Personen: Dechow, Gundula Reents, Konstanze

Schlagwörter: Behinderung Integration Unterrichtsentwicklung Kooperation Inklusion Lehrerrolle Schulentwicklung Rahmenbedingungen inklusive Beschulung inklusive Schule Inklusionspädagogik inklusiver Unterricht Inklusive Pädagogik Exklusion Selbstverständnis inklusives Lernen Selbstmanagement inklusive Bildung inklusive Erfahrung individuelle Ressourcen Zeitstruktur individuelle Bewertung Integrationspädagogik

Interessenkreis: Pädagoge/in Lehrkräfte