Es wird viel geschrieben über den Religionsunterricht. Aber was geschieht eigentlich unterhalb der Ebene der Verlautbarungen und Programme, der Plädoyers und Konzepte? Wie sieht der Religionsunterricht in der Praxis aus? Was passiert tatsächlich in den Klassenzimmern? Und welche Konsequenzen sind daraus zu ziehen? Das ist die Frage, um die es in diesem Buch geht.

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Personen: Englert, Rudolf Hennecke, Elisabeth Kämmerling, Markus

Schlagwörter: Religionsunterricht Religionspädagogik Religionsdidaktik didaktische Konzepte didaktisches Konzept Didaktik didaktische Analyse didaktische Planung didaktisch-methodische Hinweise Korrelationsdidaktik Religionsstunde Religionsstunden abduktive Korrelationsdidaktik Korrelation

Interessenkreis: Studenten Lehrer Referendare