Ist der Unterricht an deutschen Schulen weniger effektiv als in den meisten anderen Ländern? Diese Besorgnis hat eine breite Diskussion über die Kriterien unterrichtlicher Qualität ausgelöst. Von daher stellt sich auch die Frage: Was ist guter Religionsunterricht? Der Band vermittelt dazu den aktuellen Wissensstand und gibt weiterführende Antworten aus unterschiedlichen Perspektiven: der Fachdidaktik und der Theologie, der Lehr-Lern-Forschung und der Lehrerbildung, der Schüler/innen und Lehrer/innen. Zu den zentralen religionsunterrichtlichen Inhaltsbereichen werden konkrete Beispiele guten Religionsunterrichts zur Diskussion gestellt.

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Serie / Reihe: Jahrbuch der Religionspädagogik

Personen: Kohler-Spiegel, Helga Englert, Rudolf Schweitzer, Friedrich Bizer, Christoph Mette, Norbert Rickers, Folkert Degen, Roland

Schlagwörter: Religionsunterricht Religionspädagogik religiöse Bildung Unterrichtsentwurf Unterrichtsplanung RU Religionslehrer Religionslehrerinnen Religionslehrerin Religionslehrkraft Religionslehrkräfte Interreligiösität Hospitation Unterrichtsbesuch Unterrichtsqualität

Interessenkreis: Referendare Religionspädagoge/in Studierende