Die Kirchenraumpädagogik bietet neue Zugänge, sich einen Kirchenraum und das Thema Glaube zu erschließen. Dabei haben sich in den letzten 15 Jahren verschiedene Ansätze herausgebildet: kunstgeschichtlich, liturgisch, historisch, mystagogisch, ganzheitlich- handlungsorientiert, etc.. Allen Ansätzen gemeinsam ist, dass sie keine Kirchenführung anbieten, sondern eine persönliche Begegnung mit dem Raum inszenieren. Die Inhalte dieser Arbeitshilfe basieren auf einem ganzheitlich-handlungsorientierten Ansatz. Es geht darum, den Raum mit allen Sinnen erfahrbar werden zu lassen - eine Erfahrung, die immer wichtiger wird, je mehr unser Leben von digitalen und virtuellen Welten geprägt wird. Ursprüngliche Raum- und Lebenserfahrungen werden zu seltenen Erfahrungen, für Gottes- und Glaubenserfahrungen jedoch sind sie existenziell. Gleich- zeitig zielt dieser Ansatz darauf, Schwellenängste vor der "heiligen Stätte" abzubauen, den liturgischen Ort kennen zu lernen und vertraut werden zu lassen. Schließlich geht es auch darum, die Kirche als Heimat zu erfahren; sei es konkret die Gemeindekirche oder in Kirchen allgemein, die im Urlaub oder Vorbeigehen besucht werden. Glaube braucht einen Ort, will sich verorten. Kirchen können diese Orte sein.

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Personen: Gerdiken, Ulrike

Schlagwörter: Kirche Kirchen Kirchenpädagogik Kirchenraumpädagogik GottesHaus Kirchenraum Kirchenerkundung Kirchenbau Sakralbau Kirchenführung Kircheninnenraum Kirchenbesuch Kirchengebäude liturgischer Raum

Interessenkreis: Pastoralreferent/in Gemeindereferent/in Priester