Das Schülerbuch ist ein Gesamtband für die Klassen 5 und 6. Alle vom neuen Kernlehrplan vorgegebenen Fragenkreise mit ihren Schwerpunkten sind darin enthalten. So können Sie eigene Schwerpunkte setzen und Ihren Unterricht flexibel planen - ganz danach, welche Fragen Ihre Schülerinnen und Schüler gerade besonders interessieren.
Die Kapitel sind in Doppelseiten untergliedert. Pro Schwerpunkt bietet Ihnen das Buch 3-5 Doppelseiten an. So bleiben die Themen übersichtlich und realisierbar.
Eine Doppelseite hält ergiebiges Material für mindestens zwei Stunden bereit. Differenzierte und ausführliche Aufgaben bieten methodische Vielfalt, erleichtern die Unterrichtsplanung und gliedern den Unterrichtsverlauf.
Die Online-Links führen zu weiteren Materialien und ausgewählten passenden Internetseiten.
Auf vielen Doppelseiten finden sich Erläuterungskästen: grün gekennzeichnet sind Begriffserläuterungen, blau sind kurze Erläuterungen von Arbeitstechniken. Daneben erläutert die Randspalte fremde oder begrifflich nicht genau bekannter Wörter und gibt Kurzkommentare zu den Verfassern der Originaltexte.
Methodenseiten vermitteln fachspezifische Verfahren wie Formen des philosophischen Gesprächs, Umgang mit Dilemmata, Erschließen von Bildern, Symbolen und Metaphern, Kreatives Philosophieren, Gedankenexperimente u. a. Auch allgemeine Arbeitsformen, die für den Praktische Philosophie-Unterricht relevant sind, werden geübt (z. B. Texte erschließen, Mindmaps und Konzeptmaps erstellen, Rollenspiele entwickeln u. a). Die WKW-Seiten (Wissen Können Weiterdenken) bieten Lernchecks an, mit denen das bisher Erarbeitete wiederholt und gefestigt werden kann. Sachkompetenz sowie Methodenkompetenz steht hier noch einmal im Mittelpunkt.
Die Abschlussseite erfüllt eine Testfunktion: Sach- und Handlungswissen werden in einer komplexen Aufgabenstellung angewendet.

---

---

Personen: Blenskemper, Klaus Dannecker, Susanne Vering, Axel

Schlagwörter: Philosophie Ethik Gesetz Judentum Islam Identität Weltreligionen ethisches Urteil Wahrhaftigkeit Wahrheit Armut Christentum Tier Familie Konflikt Konflikte Mobbing Zeit Technik Gemeinschaft Freunde Regeln Philosophieren Freundschaft Philosophieren mit Jugendlichen philosophieren mit Kindern Reichtum Symbole Konfliktlösung Umweltschutz Internet Wirklichkeit Identitätsbildung Identitätsfindung Ethikunterricht Ethikvorstellung Ethikvorstellungen ethische Fragen ethisches Lernen ethische Bildung Symboldidaktik Medien Freizeit Zusammenleben Natur Schönheit Identitätsstiftung Medienethik Weltentstehung ethisches Handeln Lüge Dilemma Medienkonsum Konfliktregelung ethische Konflikte Tierethik Naturschutz Freundschaftsbegriff Selbstreflexion ethische Verantwortung Gemeinschaftsbildung Gemeinschaftserfahrung Gemeinschaftserfahrungen ethische Erziehung ethische Prinzipien ethisches Prinzip Gemeinschaftsstiftung Wahrheitsbegriff Wahrheitsverständnis ethische Kompetenz Dilemmasituation Gemeinschaftsbegriff ethische Norm Schönheitsbegriff Schönheitsvorstellung Schönheitsvorstellungen Gemeinschaftsregel Gemeinschaftsregeln ethisches Werturteil

Interessenkreis: Lehrer Schüler Sek I