wie RICHTICH WICHTICH ist jeder Einzelne? Auf der einen Seite versucht jeder und jede seine/ihre Einzigartigkeit zu leben, auf der anderen Seite scheint es immer schwieriger zu werden in einer globalisierten Welt, im Zeitalter der Medien, noch unverwechselbar und individuell zu sein.

Mit dem Gedanken der Kompetenz- orientierung hat der Gedanke der Individualität auch in pädagogische Konzepte Aufnahme gefunden. Bestechend scheint die Absicht, dass mit einem selbst gesteuerten, individuellen Lernen im Unterricht jeder Schüler, jede Schülerin seinen/ihren individuellen Lernweg finden kann. Denn wer von uns kennt nicht den mühsamen Versuch, möglichst viele Schülerinnen und Schüler einer Klasse auf den Weg zu demselben Lernziel zu bringen - und ein Großteil der Klasse steigt vorher aus. Wie positiv motivierend kann es sein, wenn am Ende jeder Einzelne sagen kann: »ICH kann«.

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Serie / Reihe: BRU 51

Personen: Obermann, Andreas Schröder, Bernd Schwendemann, Wilhelm Averbeck, Hans-Henning

Schlagwörter: Toleranz Identität kompetenzorientierter RU Kompetenzen Kompetenzorientierung Leistung Noten Selbstfindung Selbstwertgefühl Selbstwert Selbstorganisiertes Lernen Wise Guys Ich Ich-Findung

Interessenkreis: Referendare Lehrkräfte Berufsschullehrkräfte