Die Schülerbücher enthalten ausreichend Material für einen zwei- bzw. vierjährigen Ethikunterricht mit zwei Stunden pro Woche. Die ansprechenden, praxisgerechten Text- und Materialsammlungen mit Arbeitsanregungen sind in sechs bzw. zwölf Themenkapiteln altersgemäß aufbereitet.
Sehen - werten - handeln berücksichtigt handlungs- und produktionsorientierte Arbeitsformen und lässt sich auch gut von fachfremd Unterrichtenden verwenden.

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Personen: Mutzbauer, Monica Bender, Wolfgang

Schlagwörter: Ethik Judentum Islam Identität Menschenrechte ethisches Urteil Normen Wert Werte Gewissen Gewissensentscheidung Schuld Gerechtigkeit Menschenwürde Hinduismus Liebe Partnerschaft Sexualität Interreligiöser Dialog Buddhismus Schöpfung Christentum Gewissensbildung Konfliktbewältigung Gewalt Arbeit Technik Technikethik Freundschaft Glück Vorurteil Vorurteile Wirklichkeit Identitätsbildung Identitätsfindung Solidarität Ethikunterricht Ethikvorstellung Ethikvorstellungen ethische Fragen ethisches Lernen ethische Bildung Religionen Glücksverständnis Natur Identitätsfragen Identitätsfrage Identitätsstiftung Liebesbeziehung ethisches Handeln Menschenrecht Norm Gewaltlosigkeit Gewaltfreiheit ethische Konflikte ethische Verantwortung Menschenrechtsverletzung Gerechtigkeitsbegriff Gerechtigkeitsvorstellung Gerechtigkeitsvorstellungen Feindbild Konfliktbearbeitung Naturethik Arbeitsethik Identitätsprozess Identitätsprozesse Gewissenskonflikt Gewaltanwendung ethische Erziehung ethische Prinzipien ethische Urteilsfähigkeit ethisches Prinzip Glücksbegriff Glücksvorstellung Glücksvorstellungen Taoismus Gerechtigkeitsverständnis Menschenrechtserklärung ethische Kompetenz Technikbegriff Liebesbeziehungen Feindbilder Glücksbilder ethischer Konflikt Wirklichkeitsbegriff Fake News Gewissensmissbrauch Glücksbringer Ethischer Konsum Liebespaar Liebespaare Fake-News Fakten Kernenergie Technikverantwortung

Interessenkreis: Lehrer Referendare Schüler Sek I