Was bedeutet es, Verantwortung zu tragen? Wie gehe ich mit Konflikten oder Misserfolg um? Was bedeutet es, erwachsen zu werden?
Mit dem Stationenlernen gelingt moderner Ethikunterricht in der 7./8. Klasse, denn es ermöglicht Ihren Schülern eigenverantwortliches, selbstgestaltetes und kooperatives Lernen. Zur Einführung wird die Methode des Stationenlernens und ihre praktische Umsetzung im Unterricht kurz erläutert. Im Praxisteil des Buches setzen sich Ihre Schüler auf vielfältige Weise mit sechs Themenbereichen auseinander.
An jeweils sechs Pflichtstationen und ein bis vier Zusatzstationen werden die Schüler an das jeweilige Thema herangeführt. Mittels kreativer Textarbeit, einer produktionsorientierten Ausrichtung und zahlreichen Möglichkeiten der Binnendifferenzierung gelingt es Ihnen schnell, Ihre Schüler zu motivieren. So gelingt eigenverantwortliches Lernen in Ihrem Ethikunterricht der 7. und 8. Klasse!

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Serie / Reihe: Bergedorfer Unterrichtsideen

Personen: Röser, Winfried

Schlagwörter: Ethik Begegnung Identität Verantwortung Armut Konflikt Konfliktbewältigung Konflikte Streit Unterrichtsmaterial Unterrichtsmaterialien Reichtum Konfliktlösung Identitätsfindung Ethikunterricht Ethikvorstellung Ethikvorstellungen ethische Fragen Misserfolg Lernstation Lernstationen Stationsarbeit Selbstfindung Streitschlichtung ethische Konflikte Stationenlernen Verantwortungsbewußtsein Lernstraße ethische Prinzipien Enttäuschung Identitätssuche ethische Werte ethische Vorstellung ethische Vorstellungen ethische Grundlagen Verantwortungsgefühl ethische Urteile Konfliktursache Konfliktursachen ethische Handlung ethische Handlungen Begegnungen Erfolgslosigkeit Alltagskonflikt Alltagskonflikte

Interessenkreis: Referendare Sek I Lehrkräfte