Das aktualisierte und überarbeitete Standardwerk für den Ethik- und Philosophieunterricht
Hier finden angehende und praktizierende Lehrer/-innen Perspektiven, konkrete Konzepte und eine zuverlässige Orientierung für zeitgemäßen Ethik- und Philosophieunterricht.

Die Fachdidaktik Ethik/Philosophie präsentiert die neuesten Entwicklungen zu

Fach- und Methodenkompetenzen,
Interkulturalität des Unterrichts und Medieneinsatz sowie
Besonderheiten des Unterrichts in der Sekundarstufe II.
Für die Unterrichtspraxis werden insbesondere die Unterrichtsplanung und Kriterien der Leistungsbewertung vorgestellt.

Neue Inhalte dieser Auflage sind:

Klimaethik und erneuerbare Energien - Unterrichtsthema der Zukunft
Philosophie- und Ethikunterricht digital: Wie können digitale Aspekte im Ethik-/Philosophie-Unterricht verstärkt genutzt werden?

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Personen: Bergmann, Katja

Schlagwörter: Philosophieren Religionen Pflicht Kompetenzorientierung Ethikunterricht Medienkompetenz Jugendliteratur Kant Narrative Ethik Textarbeit Digitale Medien Philosophiegeschichte Simone Weil Nachhaltigkeit Philosophen Sokrates Kinderbücher Schreiben Friedrich Schweitzer Angewandte Ethik Urteilskompetenz Leistungsbewertung empirische Bildungsforschung sokratisches Gespräch empirische Unterrichtsforschung Lebensweltbezug Philosophieunterricht Interviews Interkulturelle Kompetenz Veranschaulichung Unterrichtspraxis Präkonzepte Kontroversität Stundenplanung Philosophiedidaktik Ethikdidaktik Fachkompetenz Ethik Fachkompetenz Philosophie traditionelle Medien Kooperation Ethik und Religion Kooperation Philosophie und Religion Philosophiedidaktisches Dreieck empirische Methoden Schülerbefragung Methodenkompetenz Ethik Methodenkompetenz Philosophie Bettina Bussmann Ekkehard Martens Stefanie Pagel Markus Tiedemann Barbara Brüning Klaus Blesenkemper Helmut Engels Christian Gefert Roland Henke Ruth Plankensteiner Alexandra Scheibstock Katja Bergmann Katrin Träger Daniel Nachtsheim Michael Wittschier Steffen Goldbeck philosophisches Argumentieren Nelson neosokratische Methode Heckmann theatrales Philosophieren zukunftsrelevante Unterrichtsthemen Klimaethik erneuerbare Ethik Verwurzelung Philosophie und Literatur ethische Bücher Was wenn es nur so aussieht als wäre ich da Die Insel Wir essen keine Mitschüler philosophisches Denken Bonbon-Modell Zielbezug Problemorientierung