Lehrkräfte fühlen sich im Umgang mit Heterogenität und Inklusion im Alltag oft überfordert. Während viele Forderungen und Vorschläge zur Umgestaltung des Schulalltags praxisfern wirken, setzt dieses Buch beim konkreten Unterricht an. Es legt den Schwerpunkt auf Verfahren und Prinzipien des Kooperativen Lernens, sodass Lehrkräfte ihr Methoden-Spektrum erweitern und mit diesem Handwerkszeug »standortbezogener Inklusion« in der Unterrichtspraxis begegnen können. Die Autor/innen widmen sich ausführlich zentralen Fragen und Chancen im Rahmen des Gemeinsamen Lernens und geben fundierte Tipps. Darüber hinaus bieten sie Anregungen für aktivierende Klassenführung, Klassenlehrertätigkeiten, Binnendifferenzierung und die schulische Entwicklung hin zu besseren Teamstrukturen. Die Reflexionsangebote, Beispiele und Anleitungen, die in das Buch eingebunden sind, unterstützen die Weiterentwicklung des eigenen Unterrichts - hin zu Merkmalen guten Unterrichts aus der Lehr-Lernforschung, die letztlich allen Lernenden zugutekommen.

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Personen: Becker, Bastian

Schlagwörter: Interaktion Inklusion Differenzierung Heterogenität Unterrichtsplanung Teamteaching Feedback Rollen Förderschwerpunkte kooperatives Lernen Vielfalt Unterschiede Gemeinsamkeiten Niveaustufen Klassenführung Sozialtraining Arbeitsaufträge Gemeinsames Lernen DAV Denken-Austauschen-Vorstellen Präsenation Numbered Heads Coloured Places Elementarisieren Lerntempo Gruppenprozesse Direkte Instruktion

Interessenkreis: Referendare Lehrkräfte Inklusion