sachgerecht und konstruktiv von Religion zu sprechen und religiöse Sprache im Religionsunterricht aufzuschließen, ist eine anspruchsvolle Herausforderung, der sich Religionslehrerinnen und -lehrer täglich zu stellen haben. Religiöse Sprache scheint Fremdsprache, ihre Bilder unbekannt. Deshalb fragt die vorliegende Ausgabe danach, wie es gegenwärtig gelingen kann, dass Kinder und Jugendliche einen Zugang zu Religion als Rückbindung des Menschen an eine geglaubte Transzendenz finden - im Sinne eines vielleicht ersten Nachdenkens über die sogenannten Großen Fragen: Woher komme ich? Wer bin ich? und Wohin gehe ich?; dann aber auch im Sinne eines vertieften Kennenlernens und Verstehens von christlichem Glaubenswissen und gelebter Religiosität - weil, so unsere Überzeugung, all dies Schülerinnen und Schülern Orientierung geben und für ihr Leben bedeutsam sein kann.

Inhalt
Bildbetrachtung Maria Jakobs
Information
Wann religiöse Sprache zum Thema wird.
Mit Kindern und Jugendlichen theologische Gespräche führen Sabine Pemsel-Maier
Wie Kinder Religion verstehen. Kurze Übersicht zur religiösen Entwicklung im Kindesalter Lothar Kuld
Sprache, Religion, Popkultur Joachim Kunstmann
Theologisieren in der Kita? Religiös sprechen mit Kindern im Elementarbereich Heike Helmchen-Menke
Material
Lernimpulse Grundschule
Religiöse Sprache verstehen: Das Symbol Herz Daniela Bayer-Wied
Lernimpulse Sekundarstufe I
Symbole erzählen mehr als Zeichen - Symbol Brot Sabine Baßler
Jesus in der Alltags- und Jugendkultur Tobias Zugmaier
Lernimpulse Sonderpädagogik/Inklusion
Die Bibel in Leichter Sprache Sr. M. Paulis Mels FSGM
Medien
Literaturtipps Josef Gottschlich
Linktipps Jonas Müller
Aktuell
nachgefragt! Tobias Zugmaier

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Personen: Institut für Religionspädagogik

Schlagwörter: Religion Sprache

Interessenkreis: RU Sek. I RU GS