Ist Autorität eine Persönlichkeitseigenschaft bestimmter Lehrer? Oder kennzeichnet der Begriff eine besondere Beziehung zwischen Lehrern und Schülern? Steht es im Widerspruch zu Vorstellungen von demokratischer Erziehung, wenn Lehrer Autorität haben? Wie lässt sich eine pädagogische förderliche Autorität aufbauen, die nichts mit "autoritärem Verhalten" zu tun hat? Hier der Versuch einer Klärung.

Enthalten in:
Pädagogik; 2006/2 (2006)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Heymann, Hans Werner

Schlagwörter: Lehrer Schulalltag Lehrer-Schüler-Beziehung Lehrerverhalten Autorität Autoritäres Verhalten