Unterrichtspraxis
Beitrag Benedikt Gilich M 1a - c: Shalom Noam! M 1d: Interview mit Noam (Originaltext) M 3a: Innenraum der Synagoge in Bochum M 3b: Wie feiert ihr Gottesdienst, Noam? M 3c: Welche Aufgaben übernimmt eine jüdische Gemeinde? M 4: Warum gibt es heute noch Hass auf die Juden? M 5: Ein Interview mit Noam
Beitrag Christina Küchel Struktur des Unterrichtsvorhabens M 1: Idee für Collage: Zündstoff Religion M 3: Wahrnehmungsübung Tintenklecks M 4: Die Ringparabel M 5: Modelle zur Wahrheitsfrage (Exklusivismus, Inklusi- vismus, Pluralismus) - Chancen und Gefahren - mögliches Tafelbild M 6: Offizielle Stellungnahmen zum Verhältnis Christen- tum - Islam M 8: Islamische Erzählung der Abraham-, Sara-, Hagar- Geschichte M 10: Vergleich der Gebotskataloge M 11: Stellungnahmen von Muslimen zur Gewalt im Islam M 12: Stellungnahmen von Muslimen zum Kopftuch M 13: Comic zur Einführung der Kommunikationstheorie nach Schulz von Thun M 14: Das Kommunikationsquadrat nach Schulz von Thun M 15: A rbeitsanweisungen Kommunikationsübungen - Übung 1: Aktives Zuhören M 16a: A rbeitsanweisungen Kommunikationsübungen - Übung 2: Kontrollierter Dialog M 16b: Rollenkärtchen zur Übung "Kontrollierter Dialog" M 17: Dialogseminar: Arbeitsblatt Thesenbewertung
Beitrag Claudia Straub-Lekszas Lerngegenstände/Inhalte; Kompetenzen M 1: F otos: Room of Quiet der UNO Dag Hammarskjöld - Initiator des "Room of Quiet" M 5: Fotos von Schülermodellen (Anschauungsmaterial) M 7: Fotos vom fertigen RdS (Anschauungsmaterial) M 8: Übersicht über die 3 Themenblöcke, die der Themeneinheit "RdS" vorausgingen M 9: Planung der Projektwoche "Trialog der Kulturen" M 10: F otos zum leeren Raum, zu den Portalen und Installationen der Themenblöcke Judentum, Christentum und Islam M 11: Unterrichtsgang in Kindertagesstätten zum Thema "Interreligiöse, interkulturelle Erziehung"
Beitrag Amin Rochdi/Fahimah Ulfat M 1: W as weiß ich über den Islam? Was weißt du über den Islam? Bilder
Beitrag Wolfgang Michalke-Leicht M 4b: Tibetischer Tangka M 5: Geburtslegende des Buddha M 6: Buddha und Christus (mögliches Tafelbild) M 7: Buddhismus und Christentum (mögliches Tafelbild)
Beitrag Susanne Kapler/Simone Seelhorst M 1: Zitate - 4-Ecken-Diskussion M 2: Sant'Egidio-Gründer Andrea Riccardi als Minister in neue Regierung Italiens berufen M 3: Arbeitsauftrag für die Projektarbeit M 6: 3. Bild - Freundschaft mit den Armen M 7: 4. Bild - Der Dienst am Frieden M 9: ". alles bloß Gefühlsduselei für Träumer. Damit lässt sich kein Geld verdienen und kein Land regieren."
Interreligiöses Lernen : die Sehnsucht nach Mehr. - Paderborn : Schöningh, 2013. - 63 S. : Ill. + 1 CD-ROM
ISBN 978-3-14-053706-3
so - Signatur: Rellis 1/2013 - Zeitschriftenheft