Inhalt
Vorwort und Hinfu¨hrung
Editorial Bildbetrachtung
Maria Jakobs 4
I. Grundlagen
Das Kirchenjahr: Gestaltete Theologie
Sabine Pemsel-Maier 7
Zur religionspädagogischen Bedeutung
des Kirchenjahres
Regina Speck 12
Der Jahreskreis zum Kirchenjahr
Dorothee Wiedemann 16
II. Unterrichtspraxis
Die Fastenzeit, erschlossen fu¨r den konfessionellkooperativen
Religionsunterricht in Kl. 2
Katharina Renner/Beate Schmidtgen 17
"Mein Gott, mein Gott, warum hast du mich
verlassen?" Fragen zu Gott und Leid -
Antworten aus der Bibel - Unterrichtselemente
zur Passion fu¨r Kl. 3/4
Esther Dreiner 28
Kunstwerke im Religionsunterricht: Noch ein Bild?
Lernimpulse zu "Noli me tangere"
von Fra Angelico fu¨r Kl. 3/4
Daniela Bayer-Wied 40
Gottes Geist schenkt Kraft und neuen Mut.
Unterrichtsbausteine zu Pfingsten fu¨r Kl. 3/4
Elisabeth Wiesler 49

Liebe Kolleginnen, liebe Kollegen,
die vorliegende Publikation zu Festzeiten und Feiertagen des Osterfestkreises fu¨hrt den ersten Band zum Kirchenjahr Gottes Sohn kommt in die Welt : Feste im Herbst und Weihnachtsfestkreis fort. Sie stellt mit Fra Angelicos "Noli me tangere" (der Begegnung von Maria aus Magdala mit dem Auferstandenen) das entscheidende Ereignis des christlichen Glaubens ins Zentrum: die Auferstehung Jesu Christi sowie die untrennbar an sie geknu¨pfte Hoffnung auf die Überwindung des Todes und ein Leben nach dem Tod. Diese Erkenntnis bezeugt schon der Apostel Paulus, wenn er sagt: "Ist aber Christus nicht auferweckt worden, dann ist unsere Verku¨ndigung leer und euer Glaube sinnlos" (1Kor 15,14), weshalb es nicht genu¨gt, sich im Religionsunterricht nur auf die Vermittlung von österlichem Brauchtum zu begrenzen.
Deswegen erläutert Sabine Pemsel-Maier in ihrem Beitrag theologische Hintergru¨nde und fu¨hrt in die Liturgie der Feiertage des Osterfestkreises ein. Es folgen grundlegende religionspädagogische Überlegungen von Regina Speck, wobei gezeigt wird, wie die Feste und Festzeiten des Kirchenjahres unter heutigen Gegebenheiten im Religionsunterricht angemessen und u¨berzeugend vermittelt werden können. Diesem ersten Teil folgen vier Lernsequenzen zu ausgewählten Festzeiten und Festen: Esther Dreiner widmet sich dem schwierigen Thema der Auseinandersetzung mit Leiden und Sterben, indem sie Schu¨lerinnen und Schu¨lern der Klassen 3/4 Zugänge zur Passion Jesu eröffnet. Daniela Bayer-Wied stärkt die Auferstehungshoffnung und knu¨pft mit grundsätzlichen bilddidaktischen Hinweisen sowie vielfältigen Unterrichtsbausteinen zum Gemälde "Noli me tangere" fu¨r die Klassen 3/4 an die Bildbetrachtung von Maria Jakobs auf S. 4ff. an. Einen weiteren Schwerpunkt setzt Elisabeth Wiesler mit ihrer Doppelstunde zu Pfingsten und zum Heiligen Geist, ebenfalls fu¨r die Klassenstufen 3/4.
Fu¨r den in konfessioneller Kooperation erteilten Religionsunterricht in der Klassenstufe 2 stellen Katharina Renner, katholische Religionslehrerin, und ihre evangelische Tandempartnerin Dr. Beate Schmidtgen einen Unterrichtsimpuls zur Fastenzeit vor.
Literatur-, Film- und Linktipps runden die Publikation ab. Die praxiserprobten Unterrichtsimpulse sind so aufgebaut, dass sich einzelne Bausteine, Module und Materialien auch herauslösen und in einen anderen unterrichtlichen Zusammenhang integrieren lassen. Dabei ermöglicht ein breites didaktisch-methodisches Angebot verschiedene Zugangswege, um altersgemäß und individuell einzelne Feste und Festzeiten kennenzulernen und deren Bedeutung zu verstehen.
Sämtliche Unterrichtsvorschläge basieren auf dem Bildungsplan 2016 und gehen von prozessbezogenen oder inhaltsbezogenen Kompetenzen aus; auch Leitperspektiven sind beru¨cksichtigt. Eine einfach lesbare Übersicht dazu bietet die Grafik des Wu¨rfels aus den Leitgedanken des Fachplans fu¨r Katholische Religionslehre, in der zu jeder Lernsequenz sowohl prozess- und inhaltsbezogene Kompetenzen als auch Leitperspektiven nummerisch benannt sind. Dieser Wu¨rfel ist unter www.irp-freiburg.de/html/lernimpulse_grundschule auf der Homepage des Instituts fu¨r Religionspädagogik der Erzdiözese Freiburg (IRP) abrufbar und dort mit dem entsprechenden Wortlaut von Leitperspektiven, inhalts- und prozessbezogenen Kompetenzen im Bildungsplan verlinkt.
Zu den beiden Publikationen fu¨r die Grundschule zum Kirchenjahr wurde als Begleitmaterial ein Poster fu¨r das Klassenzimmer im Format 70x70 cm erstellt, das Sie unter http://shop.irp-freiburg.de preisgu¨nstig erwerben können.
Ziel der vorliegenden Unterrichtshilfe ist es, Schu¨lerinnen und Schu¨lern einen Zugang zur Bedeutung christlicher Feste im Jahreskreis und zu Ausdrucksformen christlichen Glaubens zu eröffnen.
Wir wu¨nschen Ihnen eine anregende Lektu¨re und hoffen, dass Sie die Lernimpulse im Unterricht gewinnbringend umsetzen können.
Sabine Baßler
Josef Gottschlich

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