Naturwissenschaften im Unterricht Chemie; 01/2012/127 : Bewerten / Prof. Dr. Heinz Schmidkunz u.a. (Hrsg.). - Seelze : Friedrich-Verlag, 01/2012. - BASISARTIKEL

Bernhard Sieve, Anna Friedemann und Sascha Schanze
Bewerten lernen – aber wie?
Bewertungskompetenz im Chemieunterricht

Lutz Stäudel
Projektunterricht und Rollenspiel
40 Jahre kritische Unterrichtspraxis

Unterrichtspraxis

Marita Geers, Bernhard Sieve und Sascha Schanze
Feinstaubproblematik und Umweltzone
Materialien für eine kontroverse im Chemieunterricht

Jürgen Menthe
Bewertungskompetenz mit Methode
Entscheidungsplanspiele zur Förderung des Urteilens und Bewertens

Sascha Schanze, Bernhard Sieve und Ulf Saballus
Zu viel Salz in der Werra
Eine webbasierte Lernumgebung zur Förderung der Bewertungskompetenz im
Chemieunterricht

Ralf Marks, Mareike Burmeister, Marianne Lippel und Ingo Eilks
Bewerten Lernen
Gefilterte Information und die Imitierung gesellschaftlicher Praktiken im gesellschaftskritischproblemorientierten Unterricht

Peter Pfeifer
Nitrat in Lebensmitteln
Analytische Chemie als Bewertungsgrundlage

Pay Ove Dierks, Joachim Borchert, Joachim Leve und Ilka Parchmann
Baumwolle auf der Haut
Ein fächerübergreifendes Projekt für die Profiloberstufe

MAGAZIN
ANREGUNG

Claudia Schmidt und Armin Reller
Bewerten lernen durch Stoffgeschichten und Kritikalitätsanalysen

AUFGABE

Lutz Stäudel
Baumwolle
Ökologischer Rucksack, ecological footprint und virtuelles Wasser

ROLLENKARTEN

Bernhard Sieve
„Glühlampenverbot der EU“
Rollenbeschreibungen für eine Talkshow